雨天的爱-抒情作文650字
自从深圳到了夏天，就开启了全面暴雨模式，几乎天天都下雨，所以我得随时拿把伞，以防万一。原来对雨的各种不满，也被麻木所代替。
一天，刚起床，外面照常下起了暴雨，噼里啪啦的雨点敲得玻璃砰砰直响。我准备下楼去学校。一路撑着伞来到了红绿灯前，即使我打着伞，裤子还是被大雨浇湿了。我一边埋怨着天气，一边想着赶紧到校。还没等绿灯变亮，我就看到了一个很倒霉的女士
这位女士没有打伞，头发已被暴雨淋湿，显得非常狼狈。她只能用她那小得可怜的提包来遮挡雨水，小包只有一本书那么大，这点遮雨面积在暴雨前不值一提，只能盖着头顶，可因为风，雨在空中飞舞着，调皮地落在全身各处，只一瞬间她浑身湿透了，我甚至可以感觉到她在瑟瑟发抖。
我有点可怜这位倒霉的女士，很想把我的伞给她，可是给了她我用什么?再加上她只是个陌生人，我也不知道给了她之后会不会还给我，这个想法一晃而过，很快就被我打消了，只能眼睁睁地看着任由她在风雨中像一片干枯的树叶一样飘摇着。
绿灯还没有亮，我有些尴尬，旁边车溅起的水花，几乎全数泼到我的身上，我皱着眉头，盯着交通信号灯。
这时，一个我很熟悉的声音传到我耳朵里：姐姐我回头一看，是个女孩，冲着那个女士在喊，旁边还有她弟弟。这是我们小区的孩子，他们都上小学了，大约八九岁的样子。弟弟很调皮，也是一个话唠，一副小大人的模样，经常叽里呱啦不知道在讲什么。姐姐和他弟截然不同，很文静。可能是因为雨太大了吧，那个女人没有听到，女孩又大声地再叫了一次姐姐!
绿灯终于亮了，而那个女人也终于听到了雨声中不一样的音律。她愣了一下，在女孩的示意下钻到了伞下，她们还在说着什么，可是我已经走远了，只知道一股暖意在我的心间流淌，惭愧与暖意在心间流淌。
那个雨天，我见证了爱，也收获了成长。
抒情散文600字关于写作
抒情散文600字关于写作篇
文字有强悍的穿透力，能够抵达人的灵魂，带来安慰。它的存在形式是自由且持久的，只要我写下来，你看到，就已经圆满。它会存在于记忆里，发生感觉，幸福的或者是忧伤的。
生活太过仓促，忙忙碌碌，不知所以。可，写作，却是一件能够深沉内省的事情。它必须要以认真的心情，有对灵魂透彻的思考与探究，才可完成。而任何深层次的虔诚的思维，都应该能够带来共鸣与碰撞。这便是写作的美好之处。写作，也是写作者的一种精神体检，思考自己，逐步完善自己的心智，是一种崇尚精神的优良品质。
我写下自己对细微事物的认知，写人情冷暖，写或许人人都有的失望困惑，希望它能泅渡我自己的灵魂，也期望它可欣慰看着的人的心情。
在这个人与人灵魂渐行渐远的世界，文字却能散发魅力，搭建通往彼此心灵坚强畅通的桥梁。文字是自由的，无论是对于写的人，还是看的人，都是如此。我写我对人事的感悟，你看到，可通过它体会你自己优美感性的心情。那么，我们就完成了最真实的互相温暖，没有任何虚假。
文字，是写的人与读者最直接真切的灵魂对话，所以，它必定是诚实美丽的。
写作，可以使一个人获得真正意义上的自由，能够真正阐述理解内心所想。它最初的意义是省视自己，然后才是沟通别人。读者，是可以任意挑选能够碰触自己心灵的文字的，但作者，却是只能写自己的心灵，任何试图愉悦别人而篡改自己内心的写作，都将是失败的。这也再次证实了文字的诚实真切。
我用我饱满的热情与心情，写我所认知的生活。如果这，也给你带来安慰，那么，我便是欣喜的了。
抒情作文500字读《地震中的英雄老师》有感
抒情作文500字读《地震中的英雄老师》有感篇
都说老师像园丁，辛勤培育祖国的花朵；老师像灯塔，指引我们前进的方向；老师像渡船，把我们渡到成功的彼岸可当我看了《地震中的英雄老师》一文后，才发觉老师就像一个热水瓶，里热外冷，平常都是从严厉的外表出现，到紧要关头，你才发现他真的很爱你。你看！
地震时，老师不顾自己的安危，而是先把孩子们送出已变形的门框，实在万不得已时，就用自己的双手紧紧地搂住孩子们，用坚定的言语鼓励孩子们不要害怕，用瘦弱的身躯顶住突兀的石板。当救援工人徒手搬开石块发现时，勇敢的英雄早已垂暮，而孩子们依旧活着。
虽然地震是无情的，可只要人间有爱，虽然英雄老师永定格在年轻，可他们在地震时的光彩永不挥灭。老师们放弃存活的机会，而是用自己伟大的力量把机会而让给了自己的学生。就在昨天，他们还是普通的老师，日复一日，年复一年地做着虽然神圣却又毫不起眼的教学工作，而今天，他们用血肉之躯搭起了用不倒的长城，让孩子们懂得通往未来的精神之路。老师们用冷静、沉着、机智维护师尊，铸就师魂，奏响了一曲曲可歌可泣，令人荡气回肠的生命颂歌，重现师德二字的博大与崇高。
老师是我们成长路上的领航人，使我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟，从人生无意识到有目标的追求，让我们自己规划未来。老师，谢谢您！