《翻转式学习：21世纪学习的革命》-读书心得700字

在新时代，人类面临着越来越多的具有复杂性的挑战(问题)，同时各种新的教学模式出现也意味着传统的教育形式已经不能适应这个新的时代了。这本书有很多部分值得我们思考，其中我比较关注的几点有教育的意义教育公平以及关于学校里的错误观。

第六章《抵制变革的因素》中提出的一种错误观表明了学生要被允许犯错。在传统的学校里，我们被告知，犯错是一件坏事情，犯错会被惩罚、降级。作者说这一点表明传统学校对学习是多么不感兴趣，我们从来不能在做对事情之中学到东西，因为我们已经知道如何去做。我们要通过识别错误和改正错误的方法，从错误中获得经验并完成学习。就像老师上课时会故意做一些错误的示范，学生识别错误时，能留下更深的印象。但如果学生过于惧怕犯错误，就意味着会失去很多获得经验的机会。

文中还提到错误的分类，即做而出错和避而不做。意思是：做而出错就是做了不应做之事，避而不做乃是没有做应做之事。二者相比，避而不做的代价通常更为昂贵，因为补救一个错过的机会要比改正已做过的事情难得多。我们一直以为做而出错的危害更大，因为它是显性的，能够被肉眼观察得到的。但实际上避而不做的危害更大，因为他们不会为出错而付出代价，这类人就会选择通过不做来避免错误或者少做一点事情来保全自己，如果出错那么就会尽量确保这种错误不是他们造成的。这种说法是否在生活中很常见?我觉得现在社会上的弊病，就是推卸责任、逃避责任。缺少这种错误观的培养，就会导致这样的结果，不能说是全部原因，但一定是重要原因。

蓬勃发展的教育应该围绕新的教育理念，其中关键的一点就是：不应一直提倡传统的做对，而应该培养学生不怕错的尝试过程。要改变这种现象，我们就要先正视错误这一观点的态度，改变占据主导地位的错误态度，鼓励学生多去尝试和体验。

下翻转棋

下翻转棋湖北省武汉武汉市华师附小6年1班蒋昊伟昨天下午，我在网上下了一盘翻转棋。翻转棋的规则是：用自己的棋子包围对方棋子的两个面，对方被包围的棋子就会翻一个面，变成自己的棋子，这个动作叫“吃”。等到棋子占满棋盘时，谁的棋子多，谁就获胜。游戏开始了，对手先走，他吃掉了我的一个棋子，摆成了一列横队，我也用这种方法摆成了一列横队，与对手的棋子步步相逼。对手又从我方后面吃了我的一个棋子。我笑着想：你上当了，你吃我一个，我要吃掉你三个。接着也在敌后布置了一颗子，轻轻松松地吃掉敌人的三个棋子。对方有点慌了，摆成了两列纵队，看到他的布置，想到：他一定没经验，竟然把队伍放在棋盘的中间。我又布置了一个一字长蛇阵，吃掉对手的一大半。看到他剩下的残兵败将，我得意地给对方发了一条信息“我真伟大！”对手只得向后收缩，我就来个火烧连营，仅用了四颗棋子就烧的这里的“敌人”片甲不留，对方的根据地被我一举端掉了，只是在棋盘的另一头还有几个零星散落的棋子，对我来说够不成威胁。我继续扩张，棋子很快占满了整个棋盘。游戏结束了，我以四十比九的绝对优势获得了胜利。这时屏幕上礼花齐放，号角声不断下完了这盘棋，我分析了一下，认为对手输就输在贪图小便宜，考虑不周到，才导致了最后的失败。我觉得做事和下棋一样，也要不贪图小利，还得要考虑周全。

指导教师：林桦

22世纪的变化

22世纪的变化时光如梭，在不久的将来22世纪就要向我们走来了。在22世纪中充满了与众不同、五彩斑斓的梦想，令人向往。我希望22世纪将是一个非常美妙无限的世纪，各种高科技发明突飞猛进，人们的衣食住行都会发生出日新月异的变化。

在22世纪，食品将会更加的丰富，人们用特别方法种上种子后，几天就能栽种出许许多多新鲜的水灵灵的水果蔬菜，不光外型很不错，营养成分那就更高了，只要有水果的一颗种子，就能种出一种全营养的水果，含有很多的锌，钙，铁，无机盐等人们所需的营养物质，人吃了以后营养能快速被吸收，强身健体，塑造出苗条身材，还能长寿。

医疗的技术也非常先进，采用食物医疗，运动医疗，科学家攻克了许多很难医疗的疾病，病人可以轻松快速的痊愈。

到那时候，交通工具也更加发达了，再也没有烧汽油、柴油的机动车。而使用的是太阳能电能飞行车，这种车的特别之处在于它不仅能在陆地上跑，还可以在天空中当作飞车。在前车门的两边还有机翼，可以自由伸缩，在陆地上时机翼是收起来的，而在天空时机翼就会出来，绝对安全。而且车子的感应系统完全是自动化的，人们只要把路程的信息输入电脑，就会进入自动驾驶状态，人们就可以舒舒服服地躺在车里休息，就连刹车时的震动也没有了。

在22世纪，人类还和外星人交上了朋友，漂浮在空中的太空房有先进的服务设备，全由电脑自动控制，人们在太空中遨游，真是快活极了。

我希望的22世纪真是太奇妙了，我要好好学习，掌握科学技术，为美好的22世纪做贡献。