四年级上册作文篇1
哈！新学期开始了！安静的校园里充满了欢笑和欢笑，而我却像一个被霜打的茄子，提不起精神。这是篇
今天，我和爸爸妈妈和外婆和表哥表姐们一起去黄岩丫髻岩旅游。
我做了大约半个小时的车来到丫髻岩，山上一片烟雨濛濛好像到了人间仙境一样，经过一小时的努力，我们终于到了丫髻岩最高尖峰，它像两只狮子一样在欢迎我们的到来，山上的天气真奇妙，一会儿下雨，一会儿起雾。我们拿起相机拍照，雾没的时候拍的到的，雾有的时候就看不见了，妈妈和外婆在烧香保佑我们聪聪明明高高兴兴，年年平安。然后我们就下山了。
我爱这次的丫髻岩之旅。
我们又看到，一位老婆婆用面团做各种各样的面人，有仙女，有小女孩，还有许多形状的花，小动物，我觉得很好看，就买了一朵玫瑰花，颜色很鲜艳，像真的一样。玫红色的花，绿色的'叶子，还有黄色的花蕊。后来我还品尝了好多的小吃，有蛋清羊尾、乌饭麻糍、苔饼等都是临海有名的小吃，我吃得好饱啊！
9月28日，天气多云今天我要和妈妈，还有我的好朋友茜茜和她的妈妈一起去苏州。早上我忍着不睡懒觉。
早早的6点钟起床，爸爸把我和妈妈送上公交车，路上堵车，我和妈妈只好下车，打出租车。终于赶上了火车。差5分钟就迟到了。一小时后我们到达了苏州，我们坐86路公交车到终点站，到莲花湖，去吃中午饭，有大闸蟹，可惜我不是很喜欢吃。吃完饭。我们坐快艇到莲花岛。湖上快艇开的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常开心。我们到了岛上，看到有一座大风车。还看到两只大水牛。出了到我们住了酒店。我们吃了晚饭，有匹萨，还有肉丸饭。逛了苏州的夜市。篇
习作要求：
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
课前准备：
1．学生搜集有关我国“世界遗产”的资料；
2．教师撰写范文《天坛导游词》，制作录像短片。
教学目标：
1．学习导游词的格式和写法，会写导游词。
2．培养搜集和处理信息的能力。
3．体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。
教学重点：导游词的格式及写法。
教学难点：将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。
教学过程：
一、创设情境，了解“导游词”，理解习作要求。
1．播放一段录像——北京天坛公园导游员迎接游客时的情景。
导游：“各位广东来的朋友，你们好!欢迎大家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览，请大家跟我走。”
2．谈话：录像短片中的小张是干什么的?
师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。(板书：导游词)刚刚同学们听到的那几句话，就是导游词的开场白，也称“前言”。(板书：前言)
今天，我们就来学习“导游词”的写法。(板书：学写)
谁来读一读这次习作的要求?
设计意图：尽管家庭旅游越来越时尚，但很多学生对“导游员”“导游词”还是没有更多具体的认识。录像短片的播放，能够创设情境，帮助学生了解或回忆曾经听过、见过的情景，对“导游词”产生直观感知。
3．演示文稿：《语文园地五》习作要求。
指名读，认真听，说一说本次习作有哪些要求。
4．教师讲解习作要求：
(1)确定自己要介绍的.“世界遗产”。
师：我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有29处，在篇符合本次习作要求，格式较为标准的范文是很有必要的。学生可以从阅读中直接感悟写法，并将写法灵活运用到自己的习作中去。
三、运用写法，口头编写《颐和园导游词》。
师：本单元我们学习了3篇描写名胜古迹的文章，其中大家最熟悉的是北京的颐和园，根据课文内容和课前收集的资料，请同学们想一想，如果我们编写一篇《颐和园导游词》，该怎样写?
学生小组讨论，研究有关颐和园的资料。
集体汇报、讨论。
教师分别请每个小组出一名代表，就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点，适时组织全班学生讨论该怎样写。
设计意图：口头编写同一篇导游词，可以体现较强的训练功能。篇
今天，我还在睡梦中，忽然闪过一台机器，我睁开眼，发觉它就在我的眼前，我摸摸它，随随便便地按了个键盘。突然，这个机器张开大嘴，把我吸了进去。
我在黑色的大洞里待了很久，之后，又掉进一个古香古色的府里。我正打量这是哪里?忽然，有一位男人走了进来，只见那人白袍黑带，手持羽扇，风度翩翩。我的脑海里闪过一丝印象，大声叫：“诸葛亮!”
这时来了一位强壮的大叔，我敢肯定是鲁肃，只是他一脸焦急，顾不上别的事，张口就来：“哎呀，诸葛先生，两天前你就在周都督面前立下了军令状，现在都篇
这个星期，我们学校举行了足球比赛。每个班级的足球队员都在努力磨炼自己的踢球技术。我们班的队员们也不例外，早读练球、午读练球，甚至连课间那短短的十分钟也都得踢踢腿。
比赛开始了！“加油！加油！”操场上围观的同学们扯着嗓子为自己的班级加油助威。场上的球员们奋力追赶，都想将这这颗圆滚滚的“地雷”踢到对方阵地里去。足球就像一个淘气的小精灵，这儿跑跑，那儿跳跳，引得双方的队员们满场跑。观众们的心也随着球的方向忽上忽下，忽左忽右。
我们班的张易阳同学是前锋主力，只要足球到了他脚下，那可真能变成一发射炮。每次他用力一踢，球都会直朝对方的球门飞去。可是对方的守门员真是高手，每次都能稳稳当当地接住球，更厉害的一次，是他直接跳起来把快要进门的.球给打下来了。
我们班的守门员是陈硕，篇
今天是一个阳光明媚的日子，所以夏令营安排我们的孩子去水上公园玩得很开心。一路上，我们都很兴奋，聊得很开心。
一到水上公园，我们就迫不及待地换上泳衣，奔向游泳池。哇，这里有很多漂浮的玩具！有香蕉船，小船，飞机，飞碟等等。看，那里有水上足球！这是一个真正的水上公园。
就在我眼花缭乱的时候，突然有人冲我喊：“抢船，抢船！”于是，我迅速从敌人手中抢过了船。这时，另一个敌人入侵了。我迅速拿起船上的'水枪，向它开枪，把他们打离了水面。这时有个小哥哥说想找点乐子，我只好答应了他的要求。
这时，敌人又来了。原来他们不甘心。但这次他们是有备而来，因为他们每个人都有水枪。看到我们快要失败了，我突然想到一个办法。我赶紧把腿伸进水里，把水甩出去。一连串的溅水打在他们的脸上，让他们猝不及防，忙着躲避。哈哈，这成了我们的秘密武器，叫长腿长腿烟雾弹，向敌人展示我们的威力！
正当我们奋力搏斗的时候，一声口哨突然把我吓了一跳。原来是老师在叫我们关队！我们不得不忍痛回去。
今天真的很开心。我希望我能再玩一次！
四年级上册作文篇2
我的家乡是个好地方，那就是黄山。那里的"奇"和"美"都是无与伦比的。你肯定会问黄山到底有多奇？到底有多美？如果你想知道的话，那就往下读吧！
我先给大家讲一讲这个"奇"吧！这个奇指的就是黄山的`奇石。我最喜欢的就是"仙人采药"。远远望去，就像一位老人背着一个药筐去山上采草药。你瞧！那位老仙人的筐子上长了一棵大树，那大树好像那位老仙人采的草药呢！真是栩栩如生啊！
接下来，我再来讲一讲这个"美"吧！最美莫过于黄山的山峰了，我最喜欢天都峰。天都峰看上去不是特别高，但是想要爬上去却非常艰难呢。一条铁链从峰顶上挂下来，好像是从天上掉下来的，让人看了不禁浑身发抖。当你爬到峰顶看风景，一片烟雾缭绕，如梦如幻。
我喜欢黄山的美景，我爱我的家乡。
四年级上册作文篇3
今年，我已经是四年级的小学生了。四年级是繁忙的，四年级是困难的，四年级也是全新的。下面就由我来给大家讲一讲四年级吧。
四年级，作业比平常多。还记得三年级时，同学们自由自在的在校园里嬉戏打闹。但是四年级时大概所有的同学都坐在教室里，没有一个想出去玩，只想一心一意把作业写完。现在在操场上。只能看到和听到一二年级的新生的身影和声音，有一些靠窗的同学把脸紧紧的靠在窗子上，说“多么怀念以前的时光啊。”
是呀，正所谓光阴似箭，时光像箭一样。一分一秒永不停歇。就像对待学习也要跟上学习的脚步，继续自己的学习之旅。
四年级，用的设备比以前好。之前，只有一台投影仪，现在一到门口就会有一台可以用学生卡打卡的机器。进门以后那更是目不暇接有3D投影仪，可以直接投到黑板上，虚拟的影像，真实的'声音，构成了一个新的世界。有电话机，不用电话手表就可以跟家长对话，将学校和家庭组成了家校群，使沟通更加方便，简洁。更让人惊叹的是老师专用的大头扩音器，可以让整个教室都听见，以前的小型扩音器不仅全班听不到，而且老师背在身上很重，现在只要一个小型智能夹就能将声音扩大千倍，万倍。老师只需要夹在衣服上就行了。
愿在新的学期里，继续努力，好好学习。