我心目中的老师作文篇1
我心中的老师一定会是一个值得大家信任、让大家喜欢的一名好老师。
我希望她讲民主，要让我们男女平等，不要总是重男轻女或重女轻男。
我希望她让我们成立多方面的兴趣小组，比如天文、音乐、历史、语数……更多的兴趣小组，让同学们从中间挑选出自己喜欢的小组，用闲暇时间学到更多知识。
我希望她能平缓、温柔地对学生说话。比如学生犯错误了，她不必要让学生写检查、罚站、跑圈等，要心平气和地给学生讲道理或给学生讲一个故事来启发他。这样，老师不生气，学生守纪律，一举两得。
我希望她在上课时就像带我们做游戏一样，让同学们不知不觉地走进知识点里，获得新知识。这样就不会出现学生在课堂上违犯课堂纪律了。
我希望她能在周末、假期给我们布置少量的作业，多让我们看些课外书，掌握更多的知识。
我希望她能在休息日带我们出去郊游，在大自然中学到新知识。
这就是我心目中的老师，她虽然不是机器人老师、外星人老师、可视黑板老师，她是一个活生生的人，一个地球人，我并没有把“老师”想象的'太科幻、太迷茫，只要我有一个这样的老师，我就心满意足了。
我心目中的老师作文篇2
在我心中，老师你应是一个有爱心、善解人意的好老师。你爱笑。因为你用微笑会温暖我们每一个人的心田，我们会感到格外亲切。你温柔，幽默，和蔼可亲，能说会道……因为这样，我们和你的心就贴得很近很近！你，对我们不能太严格、太凶了，也不能过于宽松，而应该是严松结合，能在学生当中树立你的威信。你不会把差生与优生挂在嘴边，你会公平、正直，对同学一视同仁。当同学之间发生矛盾时，你会明辨事理，赏罚分明，不偏心。当我们做了错事时，你会宽容、谅解我们，多给我们改正错误的机会。你会站在我们的立场上想问题，也你会有一双善于发现的眼睛，一颗善于理解我们的心灵。
在我心中，老师你应是一个认真负责、博学多才的.老师。你鼓励我们，就像辛勤的园丁给花儿浇水一样，把知识和做人的道理一滴一滴地浇灌给我们。你每天总是笑盈盈地给我们上课。在课堂上，你应该是循循善诱的老师，讲课十分生动，语言幽默风趣，有个性。你能回答我们提出的稀奇古怪的问题，即使不能，也会很乐意地和我们一起去寻找答案……这样，你会是我们的傍样，我们的骄傲。
在我心中，老师你更应是我们的好朋友，总能和我们一起分享快乐。当我们取得荣誉时，你会为我们高兴，和我们一起欢呼雀跃。课间，你会和我们一起跳绳、踢键子、放飞机、放风筝，也会和我们一起谈心、说笑……你除了课上得好，还会唱歌、跳舞、打球，还会和我们聊天、教我们好好学习，天天向上。这样，我们会在你的信任下朝着自己的理想而努力。
在我心中，老师你应是很关心我们的。当我们遇到困难时，你总能帮我们克服困难；当我们需要帮助时，你总是有求必应。有人鼻子出血了，你就马上帮他止血；有人感冒了，也是你，马上亲切地对他说：“你感冒了，在教室里休息休息吧，别下去了！”如果谁肚子疼，你就会热情地帮她倒上热水，耐心地叫她吃药，并且嘘寒问暖的。你就像妈妈一样慈爱，也像姐姐一样温和，又像朋友一样知心。
我们现在的老师就这样，我要好好学习，将来要报答老师的恩情。
我心目中的老师作文篇3
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执着的追求，深沉的爱，我们常说春天是美丽的，富有生机的；太阳是伟大的，无私的；大海是浩瀚而又壮丽的，可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？此时此刻我可以自豪地说：“是我的班主任，因为她尽职尽责，几乎每天都为我们操劳着，就像一支燃烧的烛火，也像一位人类灵魂的工程师，我爱我的班主任。”
我们的涂老师，她说起话来和蔼可亲，条条有理，但涂老师对我们严格了，上起课来特别认真。记得有一次，一位同学可能是开小差，走神了，就在这时，涂老师就点了他来答复下列问题，自然是答复不出了，涂老师认真教育了他一番，这位同学上课再也不敢分神了。
涂老师上课很有趣，同学们听得津津有味，如痴如醉，就连平时最淘气的男同学也认真听课。
还记得有一次，涂老师叫人答复她的问题，可是我们胆子小，都不敢积极发言，有的刚举手，又放了下来，有的低着头，静静地坐着……我心里就像揣着一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不过真的是怕什么就来什么。
此时只听见老师叫到：“唐丽！”我一听，心想，完了，怎么办？顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢答复，这时我的脸就像红苹果一样，我偷偷瞄了一下老师，老师用慈母般的眼睛看着我，好似在说没事的，大胆答复，我一下子鼓起勇气，有条有理的答复老师的问题，从此以后，我不会再害怕，再恐惧被提问了。
在与涂老师相处的日子里，岁月逐渐带走了我的无知，留下了五光十色的过往，她那孜孜不倦的教导一直印在我的.脑海中。谢谢你，我最爱的班主任，你给予我的，不仅是知识的甘露，成长的快乐，疑惑的解答，更是一种对人生的关爱。是你，让我明白：面对失我心目中的好老师不一定要集所有优点为一体，但至少也要有一条令我喜欢他的理由。只有这样我才认为他是一位好老师。我心目中的好老师要能和学生打成一片。比方：音乐老师。记得，上次在音乐课上学完歌曲，还剩下一点儿时间。也不知是谁提议：让音乐老师教我们叠“水晶星”，当时她就爽快地容许下来了。既然容许下来了，那就开始吧！音乐老师从我这儿拿了几根“水晶管”，开始教我们叠星星……还没打下课铃时有几位同学就已经学会了。为了不浪费“水晶管”，音乐老师也叠了几个小星星。我们的音乐老师很友好吧？
我心目中的好老师也可以是一位有孩子气的。比方：数学老师。
那次啊！数学老师在课堂上订正作业，我们都在认真修改着，她就向四周瞟了几眼，目光定格在王陈的位子上了，看见王陈抓耳挠腮的，知道他一定又遇到“疑难杂症”了，便去给他细细讲解。可是也不知是怎么回事儿，老师接连讲了三四遍，王陈还是不明白。数学老师很生气，结果失声的大叫了一声！叫完之后先是大吃一惊，接着冷静了一会儿，又继续上课。怎么样？我们的数学老师有点儿小孩子脾气吧？
我心目中的好老师，也可以是一位无私奉献的。比方：语文老师。
记得上三年级的时候，期中前夕，语文老师的腿骨折了。为了不耽误我们的学习，她打着石膏，硬是坚持来给我们上课。因为腿脚不方便，做什么事都需要人扶着，也不能在人多的地方行走。我们在那次考试中很争气，考得还不错，老师的脸上也露出了满意的笑容。可是又有谁会知道？语文老师在这段时间里，为了不耽误我们的学习，老师她日日夜夜的工作着。我们的老师很无私吧？人们常说：“老师是辛勤的园丁；老师是自我燃烧的蜡烛；老师是人类灵魂的建筑师……“比喻的多么形象啊！
我心目中的老师作文篇4
我心目中的好老师是善良、渊博、平易近人的，就像我们班的吴烨老师。
她是我们的语文老师，教学时认真严谨，朗诵时声情并茂，备课时仔细负责，私下里富有亲和力，像我们的“大姐姐”。
有两个小细节最令我感动。一次是她在给课代表晨读任务的纸条时，在任务后写下了一行字：辛苦你啦！还附上了一个“萌萌哒”的笑脸，真是暖心。还有一次是她的晨读，见我们教室过道里还有小纸屑，便拿了扫把，亲自弯下腰来为我们打扫，那一丝不苟的样子，每一个角落都不放过，宛若自己就是值日生，弄得当天“正牌”值日生都不好意思了呢！
讲课时，她从来不死板地把知识灌输给我们，就像《活字》一文，她还特意带了一套工具让我们自己去做活字印刷，使我们更好地了解。她的专业性很强，文学常识、历史典故脱口而出，真是一个学识渊博的`好老师。
与同学交流，她总是轻声细语。表扬时毫不吝啬，批评时从不带攻击性的语言，总是晓之以理，动之以情，不会让挨批的同学自尊心受到伤害。
布置作业时，她总是布置得少而精，从来不用题海战术，不给同学们施加太大的学习压力。经常提醒我们要多练字、多读书、多摘抄，让我们了解中华文化的博大精深，感受语文的魅力无穷。
吴烨老师就是我心目中的好老师，那种“愿披荆斩棘，换桃李芳华”的好老师。
我心目中的老师作文篇5
我喜欢的老师是郑老师，她从小学一年级开始教我数学到现在。她是我心灵的园丁。当我知识干涸时，会及时给予我补充；她是我心灵的母亲，当我疲惫时，会给我鼓励；当我翻了低级错误时，她也会毫不留情的严厉批评我。
我是一个学习马虎的'人，在答试卷或写作业时不是这错，就是那错，错得都是不该错的。记得有一天下午我去上学，刚一到班里就被郑老师叫到了教师办公室。一到办公室，郑老师就问我：“陈冰睿，你知不知道你这次考试得多少分？”我不解地摇了摇了头，心想：考试的内容都是我会的呀，一百分应该不成问题。郑老师把我的考试卷拿了出来，我一看，大吃一惊，八十七？不会吧？是不是老师弄错了？郑老师指出我马虎犯下的错误题解时，我羞愧地低下了头。“啪”的一声，在我耳边响起，着实吓了我一跳，郑老师气得用手实实地拍在办公桌上，严厉地批评了我：“不是你不会，全是你的粗心，你爸爸如果不是粗心，也许不会受到一手残疾的痛苦教训。”还没等老师说完，我就哇哇地哭出了声。老师便用她那温暖的手抚摸我的头，说道：“不是老师说话刻薄让你难受，而是老师想让你知道马虎的可怕。来，老师教你一个战胜马虎的秘密……”
本次单元测试，我按郑老师教我的方法认真地检查了一两遍，功夫不负有心人，单元测试我考了一百分。当我上讲台领试卷时，我微笑地看了看郑老师，郑老师也笑着看着我，从她的目光中我觉得老师想对我说：我教你的方法不错吧，继续努力，不能骄傲哦！
是郑老师在我犯错时给我指引方向；是郑老师帮我努力克服了马虎的毛病；是郑老师在我进步中让我学会谦虚。郑老师，是您的严厉使我有了今天的进步，谢谢您老师，您是我的好老师！
我心目中的老师作文篇6
是谁？在作业未完成时给予我们最温柔的关心；是谁？在课后耐心地指导难题；是谁？在深夜里睁开疲惫的双眼改作业……我觉得我心目中真正的好老师是我的英语老师——Miss陈。
我的'英语老师Miss陈有着一头棕色短发。她的眼睛小小的，但炯炯有神，她很爱笑，笑起来时眼睛会眯成一条缝，就像天上那弯弯的月牙。Miss陈经常背着一个棕色挎肩包，里面总是装着很多意想不到的惊喜。
Miss陈不但人长得温柔，她的一举一动也令我们感到温暖。哪怕Miss陈布置的作业少，可是总有些犯“老年痴呆”的同学健忘，不是忘了这个，就是丢了那个。可是Miss陈从不会像别的老师那样，劈头盖脸地把他们骂一顿，而是温柔地提醒他们：“这次补回去就行，下次可不要忘了喔！”每当这时，我内心总会想，Miss陈可真温柔呀！
记得有一天，轮到我值周擦黑板，Miss陈已经来了，可我还没来得及擦黑板，于是我赶紧三步并作两步跑到黑板前，拿起黑板擦就是一顿操作，弄得班里“浓雾弥漫”。大家都知道Miss陈有洁癖，底下的同学都在说：“完了，完了！Miss陈这次肯定要发火了！“我也心头一震，心中暗想：Miss陈不会真的发火吧？没想到Miss陈拍了拍身上的粉笔灰，又用纸巾擦了擦手，随后微笑着对我说：“快回去吧！上课重要！”然后轻轻推了我一把，就开始准备课件了。那一刻，我感觉一股暖流在我心里流淌……
老师，如果我们是雏鹰，您就是蔚蓝的天空；如果我们是小鱼，您就是无边无际的大海；如果我们是小草，您就是一碧千里的草原……
我心目中的老师作文篇7
我心目中的好老师，她像孩子一样充满活力与朝气。我心目中的好老师，她有着天一样宽广的胸怀。我心目中的好老师，她有着扎实的基础和渊博的知识。我心目中的好老师，她有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧。
我家孩子是师范附小三小的学生叫陈浩智，我想说我心目中的好老师是陈浩智的班主任老师王红桃，她是一个责任心很强，非常负责任的老师，对陈浩智这三年付出的心血比我们家长都要多千倍万倍，陈浩智是那种教过之后就会忘记的孩子，每个题目都要重复教很多次才可以，对于老师老说教一个这样的学生比教全班的学生都累，可是王红桃老师却没有和我们家长抱怨过一次，没有一丝的厌烦。
记得有一次测试是在学校写没有写好，老师让陈浩智带回家写，他爸爸当时生气的就把试卷给撕烂了，后来就被王红桃老师给批评了，是的连我们家长都没有一点耐心教自己孩子，要不就是打，要不就是骂!而老师却很有耐心，每次放学别的同学都已经放学回家了，而老师却把陈浩智留下来写作业，给他辅导功课。鼓励孩子，给孩子讲讲学习循序渐进的.方法，给予孩子很大的信心。让孩子有学习的动力。
一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。她有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。她对待工作胜过家庭，她早到校晚回家。学生失败时，会看到她失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。她又总会露出会心的微笑。学生的成绩已经是影响她心情的主要因素，可就是她的治学严谨改变着学生的学习态度。
伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
她是个好老师，是学生和家长眼中的好老师。
我心目中的老师作文篇8
我要说的人，不是为了大家的`生命安全而一直监守在第一线的医生、护士；我要说的人，是我们的老师们。
我们的老师们，他（她）们一直在教着我们知识，同时也在教着我们应该如何做人，可是有的同学却烦老师，因为老师不让他玩这个，不让他玩那个，可那都是对我们好。
老师对我们大家是费劲了心思，可有的同学就是不领情，因为老师平时常说他，使他以为老师不喜欢他，所以他和老师之间就有了一个沟，再加上他和老师又不常沟通，就使那个沟越来越深。
如果大家能知道老师的心思就好了。
我心目中的老师作文篇9
从小学到现在，至少经历过了十几位老师的教导，也有许多喜欢的老师。在初中里，我们的班主任兼英语老师，杜老师，是我最喜欢的老师之一。
我还记得七年级报名的第一天，杜老师就告诉了全班同学她的外号，”杜哥”。讲台上的杜哥扎着马尾，面带微笑地风趣地给我们讲述着初中的学习生活。我一面认真地听着，做着笔记；一面偷偷地观察着她。不知为什么，我总觉得，她身上有一种我喜欢的，独特的气质。
后来在她的课堂上，我对她已经非常好的印象又好了许多。原因就是，她的课堂并不死板教条，而在是严谨的逻辑中带着幽默，常常使我们在捧腹大笑中学习了新知识。任何人上她的课，都会觉得是一种享受吧！
而在日常的英语学习方面，比如听写，背书，她总是亲自监督。在这样的学习环境下，我们班的英语成绩总是位居年级前列。
其实，所谓好老师，不仅要认真负责，教学有方，还得和学生打成一片，杜哥就是这样的，每当下课，她的办公室里总是挤满了人，有时候，我想挤都挤不进去，真是望师莫及啊！
杜老师对我们，就如母亲对孩子一般和蔼亲切，有时候一天不见，我们还觉得不习惯呢！
无垠的夜空，群星闪耀，迷人的月光洒满大地，她没有太阳的炙热，没有月亮的幽暗，没有众星捧月的璀璨光芒。但是她却如春季的细雨，悄悄地滋润着我们的'心：她又好似秋天的微风，带走的了烦恼，留下的是欢笑……
这么好的一位老师，被我给遇上了，难道这不能说是人生的一大幸事吗？
我心目中的老师作文篇10
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，是老师用生命的火炬，为我们开道。在给我传授过知识的众多老师中，张老师――我的语文老师是一个让我一生都忘不了的老师。
喜欢听张老师讲课，哪怕是枯燥的文言文她都能使我们听得入迷。她的课上从来不缺少欢笑，在欢笑中学习是一种非常享受的感觉。她很年轻，不算很漂亮，高挑的个子，一头乌黑亮丽的长发，眼睛很亮，很有穿透力。这些都让她显得更有亲和力。最重要得是她对学生的爱让我感觉非常温暖。
我的语文基础很不好，特别是上了高中之后体现得更加明显。注音、字词、病句，这些都是我非常薄弱的`环节。记得进高中之后的第一次月考，语文只有七十几分，发卷子的时候心里很不是滋味，班上大部分的同学分数都比我高。这个打击对于我这个一直很好强的人来说已经不能只用“沉痛”来形容了。我觉得自己对不起张老师，以至于那段时间老是不自觉地躲着她，并不是害怕，而是心里的愧疚和不安。在她找没有考好的同学谈话时，我很感激她没有找到我，而是在每次看到我时给我一个鼓励的微笑，轻轻地说一句“加油啊！”或者是“注意基础！”之类的小提示。可能老师知道女生爱面子吧，总之真的很感激老师的这种教育方式，很温暖。
像这样温暖的片段还有很多。遇到两节连上的语文课，课间张老师从来就是呆在教室里的，但丝毫没有影响到我们的放松，只是站在门口默默地观察着我们，可能她就是通过这种方式来了解我们吧。
一次这样的课间，我拿者书到前面去问她问题。她接过书，抬头朝我笑了一下（这是她一贯的动作），但那一次她的笑容多停留了一秒，正当我莫名其妙的时候，她的一个动做震撼了我：她抬起手,伸向我的头,轻轻地,将我在擦汗时残留在额上的纸片摘下。清澈的眼神里，透出了三分慈爱与七分温暖。我的脸在这样清澈的眼神中急剧升温，大概是红透了的，窘迫地不知所措。张老师微微一笑，用并未收回的手轻轻拍了拍我的脑袋。阳光穿过斑驳的树影，打入窗户，映在张老师微笑的脸上。时间在那一刻凝固，动作在那一刻定格。这个动作就像母亲对孩子做的那样自然，这个动作让我的全身像触电一般，这个动作让我一生都难以忘怀。这种爱已不仅仅是“感动”、“温暖”了，而是让我有了一种亲情的错觉。请原谅我的文笔“寒酸”，无法用那么华丽的辞藻来描述我心中的这种感情，我从来没有像现在这样懊悔以前没有积累太多美好的词汇。
太多太多的感动充满了我的心房。张老师，您的好我会永远记得。即使您下学期不再教我们了，但您将是我一生都忘不了的老师！