关于练字的作文篇1
“哇，你写得好漂亮！”“哎呀！又写斜了！”“字好像写小了！”……你知道这声音是怎么来的吗？一切原因，都在那个星期二的中午。
星期二的`中午，龚老师走了进来，对大家说：“在十二月份有一场钢笔字考试，每天带好本子开始练习。”龚老师的话音刚落，教室里就沸腾了起来。我也为我自己担忧，生怕考试那天，又像今天一样，把字给写歪了。
第二天，我们就面临了N场“暴风雨”午谈课时，同学们都兴致勃勃地拿出本子和钢笔，开始练字，我也不例外。“重写，写小了。”“换一行写。”龚老师一个个地点评着。快走到我这儿了，我心里顿时像揣进了一只小兔子一样，“怦怦”直跳。“重写，字与字的间隔太大了。”我一抬起头，发现龚老师正在说我，不是别人，正是我自己！我那自信瞬间就没了，只好重写。可我好似改不了把字写歪的坏毛病，只能一遍又一遍地重写着。抬头看到同学们都没有气馁，我心想：人家不也失败了吗？可并没有放弃呀！吴沂倩，加油！相信你可以的！
第二天，我把自己写的作品给龚老师看，龚老师看了后，说：“嗯，间于B和C之间吧！前面的写得可以的，就是后面的字写小了。”我调皮地吐了吐舌头，回到了位置上。虽然我写得不是那么好，但至少改掉了我字写斜的坏毛病！
是啊！在今后，我再加把油，字肯定会比原来写得更好！
关于练字的作文篇2
哈！我摇身一变，成了一名侦探，我接到了一道＂命令＂——数自己、别人写字本中的五角星。不到了3分钟，我变成侦探的本领之一——数数快，我一共有91颗，＂哎！＂我叹了一口气后，去＂调查＂别人的了，郑程予135颗；许静雅133颗；田任安54颗我们班星前五名，就可以获得＂局长＂——林老师最高奖励＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以获得＂升班长＂——碗仔面＂哎！我落伍了！＂我仰天长啸＂，就在此时，我的好＂同事＂——余卓航来了，一、二、三八十。我与他一起数，心中＂十五个吊桶打水七上八下＂，＂九十二！＂哇！好多，比我多，一开始他得意洋洋，可是＂冰山上画画——好景不长＂他认识到一个问题——胡雨欣数了只有82个，数错了吧！他对我说完，就各奔东西了！此时，我们的.＂大队长＂——大队委沈思言正在统计，呀！不好，我没有报到——报数的数，我＂飞身一跃＂到了讲台桌旁报了数，恐怕我不可以＂升班长＂了，太倒霉了！早知我多认真几页，这样就可以此时，我的脑海中浮现出大家练字的样子。
我的同桌一笔一画地写着，写作业最快的一桌也在认真写，落到了十名左右，邓宇阳他也全神贯注，一下子进步了不少，胡万文细心琢磨着字，成为了进步最大的一个我也在写，但是依然没有进步，哎哎哎。
我们争取每天都练，不管有任何重大的事，我们还争取可以写明天的字，有时字有几百个，有时有一百多个，但是我们并不叫苦，并不喊累，一直坚持不懈地练看，练了1个月，我们的字长进了！
关于练字的作文篇3
脑海中，繁星点点，在这些繁星中，摘下最亮的那一颗，了解我的独家记忆。
还记得之前，我的字迹还没有像现在这般美观。那个时候，每次翻看作业，就会觉得字迹是最不尽人意的地方。
又一次作业发了下来，我翻开我的作业，有一个红叉十分刺眼。可我反复思考，都证明着我的答案是正确的，于是我去询问老师。不料，老师却说道：“你的字写的我根本看不懂，作业写了是要给老师看的，光你自己看得懂又有什么意义呢？你要好好练字，不然以后又要吃大亏的！”我目光呆滞地回到座位上，老师的话语一直在我耳边萦绕，最后化为一股信念，似种子一般播撒在我的`心田中，期待萌芽。可一看到我作业本上的字迹，张牙舞爪，似乎在嚣张地向我宣战，我又有些许的沮丧：想要改变已经写了好多年的字，又谈何容易？
我买了一本字帖，照着上面临摹，一笔一画，一丝不苟。把字练好这个信念已经在我心里扎根了。既下定决心，就应“背水一战”。每天一有时间，我就会把字贴拿出来练，且两耳不闻窗外事。但现实却又给我设了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子写，就又原形毕露了——这使我有些懊恼。我开始保证质量，尽量让每个字的美观，有时也会去找字写的好的同学，让他们给我一些建议。就这样，我练字的效果卓有成效，这使我开心不已，同时也更加坚定了我的决心。经过长时间的“浴血奋战”，我的字在一点点进步，开始变得有笔锋了。这样的进步，使我得到了老师的夸赞，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一样，美滋滋的。那手上突兀的茧，见证了我一路以来的付出。
没有人一生下来字就写得好看，练字练字，练的是字，却也是在磨炼自己，修养品性。
关于练字的作文篇4
今天的大课间老师要我们练字，我们拿出字贴一看，今天要练的是悬针竖和垂露竖。
老师先耐心教我们正确的坐姿和握笔的姿势。正确的坐姿要这样：头要正、身直、脚平、臂平。头不要向左边歪斜，不要弓背、弯腰，上身要挺直，略向前倾，眼睛离纸面30厘米左右，胸部离课桌沿约一个拳头的距离。两脚自然放平，写字时左手扶纸，右手执笔，两臂张开，平放在桌面上。握笔的姿势要这样：拇指、食指的指面从左右两面夹住笔杆，中指的指甲内侧从下往上抵住笔杆，三指相并，离笔尖约3厘米处无名指稍微弯曲，用力适中，笔杆尾部靠在虎口上，自然倾斜，笔杆和纸约为45度角，笔尖正面落纸。
开始下笔了，老师说，起笔向下重按，略顿后向下行笔，到收尾处顺势提笔离纸，叫悬针竖，如果一个字最后一笔写竖时通常可用悬针竖，或者收笔回锋，叫垂露竖。
我按照老师讲的.方法果然写了出来，但感觉不是太好，于是我又重写了一遍，可这一遍还是不理想，于是我又更认真、仔细地写了一遍，这一遍终于写成功了。老师说悬针竖笔画的字有很多，比如：毕、针、中、华、幸等等。我又再练了垂露竖，也觉得不好写，我就一而再，再而三地练，一直练到好为止。
原来想写好一手硬笔字还这么难，通过练字让我明白，我们必须要仔细、反复、一笔一画用心地、认真地练，才会练好，虽然有点难，但是我相信只要有信心和恒心，就一定会写好，并且任何事都会做得好！
关于练字的作文篇5
练字=枯燥无味？no！no！no！练字=其乐无穷。
在三年级，老师还给我讲了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感兴趣，依旧我行我素。
在五年级时，我稀里糊涂地进了书法社团，又稀里糊涂上了一节书法课，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在书法社团学习了两个星期，居然发现练字并非枯燥无味，而是人生一大乐事。
书法老师的字刚劲有力，一开始便引起了我的注意。紧接着，老师给我们讲了练字的好处，一手好字对于我们的.工作、学习会有很大的帮助。我开始有了要把字写好的想法，想真的“字如其人”。此后每节课，我都认真听老师讲书法。习字时，我更是肩平足安、坐姿端正，老师也会时不时地传授我一些起笔、运笔、收笔的方法。在我的认真与坚持中我的字发生了巨大变化，特别是顿笔得心应手、运用自如。书法就仿佛有魔力一般吸引着我，使我欲罢不能。后来，我的字越练越好，仿佛发生了奇迹。现在，每当课余时间，我都要坚持练字。教室里虽然乱哄哄的，而我的练字习惯却一如既往。
练字能使人心静。当我遇到烦心的事情时，一开始练字，坏心情就烟消云散、荡然无存了；当我看到写满本子的整齐的字迹时就觉得很骄傲，很自豪。字练好了，自然就得到了别人的青睐。总有人来向我请教，我不厌其烦，总是悉心讲解。看到别人脸上露出愉悦的神色，我的内心也充满了快乐。
练字，练字，练的不是字，而是一颗沉稳的心！我爱练字，我的生活也因练字获得了一份从容、自信与快乐。
关于练字的作文篇6
暑假里，妈妈带我到了一家教育机构学硬笔书法，虽然是我自愿学的，但却有万分的不安，因为我不知道等待我的将会怎样的老师和怎样的同学。
就这样，开课的第一天，我带了一只水笔去上课。一到教室，一张张好书法便映入眼帘。还有那整洁的`教室，一看到，我就喜欢上了这儿。
可等待我的不是书法课堂，而是像热闹的幼儿园。顿时，我的脸涨得通红。跟这么多比我小的多人一起在一个教室里学书法，这真令我羞愧！而且他们带的是铅笔，我带的却是水笔，难道老师要单独叫我不成？唉，看来是我带错笔了。
老师开始上课了，先给我们每人发了一张练字纸，老师一个人一个人的叫上去，在纸上画圆圈，让我们照着画，等每个人手上的纸都画上圆圈时，老师说：“我给你们每人发三支铅笔，当做是我送给你们的小礼物。“话音刚落，我提着的心终于落下去了。
转眼间，就快下课了，老师开始布置作业了。果然不出我所料，作业是挺多的比较多，认真写要写上一个多小时呢！
上了几天的课，我就没耐心了，想放弃。那没简单的东西为什么还要学呢？不就是画画圆圈，描描竖线吗？为什么不写字呢？这些问题一直萦绕在我的心头。
终于有一天，我忍不住了，认真变成了乱写，老师看到了我写的那一张，说：“别看这圆圈和竖线对你来说太简单了，可这都是些基本练习，难的还在后头呢！认真点儿写，做事得有耐心。“听了这些话，我脸红了，重新打起精神，认认真真地写了起来。
虽然还是有点儿不愿意，但我还是一次不落的去上课。
很快的，一个月的学习结束了。这次的硬笔书法学习，不仅教会了我要有耐心，更重要的是让我明白不管做什么事情，都不能轻易放弃。
书法老师，谢谢您！
关于练字的作文篇7
我以前写的字很难看，所以妈妈就决定把我送到一个培训练字的地方，妈妈千方百计终于找到了一家培训练字的地方，起初我很不愿意去学练字，但是，后来我渐渐的对练字有了兴趣。
今天妈妈带我去报名，总共500元，有15节课，妈妈交完钱便把我安顿在这里练字，下午再来接我，老师拿了一张练字装用的纸让我写，老师说：“今天我们学顿号跟一、二、三。”老师一笔一划的.教了我，便去教其他学生了，我认真的写了起来，写了许久，我终于写完了，到了11点，老师开始评分了，我想：“这里还有评分？”我疑惑不解的把写完了的字拿给老师评分，我惊喜的发现，我这次竟然考了98分，我第一次来，就考了这么好的成绩，回到家妈妈肯定高兴极了。妈妈过来接我了，我跟妈妈说了我今天练字的成绩。但妈妈只是微笑了一下对我说：“儿子，这次你考得不错，但不要骄傲哦！”我回答：“嗯，我会的。”过了一周，我又来学练字了，这次来练字发生了一件事，我正在写字时，一位同学钢笔没水时，用力一甩，把钢笔水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么办呀，这可是妈妈给我新买的一件衣服啊。”那位同学胆怯的对我说：“对不起。”你以为一句对不起就能解决问题吗？我火冒三丈的说。这时老师过来了，他对我们两个人说：“发生什么事了？”我在那位同学刚要开口时说：“他把我的衣服弄黑了。”老师心平气和地对我说：“就为了这点小事，伤了和气，不值得。”说完，老师把我们的手放在一起，我本想把手收回来的，但想到：“那位同学也是不小心的，就原谅他一次吧！”最后，我们俩都笑了起来，成为了好朋友。
练字给我到来了乐趣；给我带来了收获；给我带来了笑声，我爱练字！