寻宝作文600字篇1

周日下午,老师组织我们去超市寻宝,我很兴奋。

我们是两个人一组,每个人都有一个谜语,宝藏就藏在答案里。我和张是一伙的,我们得到的谜语本来是一个大的,变成了线,但是线不做衣服,经常在碗里看到。我想:是面条吗?我们立刻跑向面条,但是没有,我皱着眉头,托起下巴,心想:如果是大的,那一定是方便面,我们以光速飞到了卖方便面的地方。果然,我找到了。

然而,我们只找到了一个,另一个还没有倒下。这时,老师说:一个地方有两个礼品盒。我们心想:你再不快点,就有人把它拿走了。快点!当我们再次跑回那里时,我们找不到它。原来是两个孩子先得的。正当我郁闷的时候,张对说:“没事。老师一定藏了很多。我们再找找。总会有收获的。”。张的话给了我勇气,我们又找了一遍。我们发明了一种找东西的方法:第一,火的眼睛,就是快速搜索和锁定蓝色和粉色的东西。第二,翻盘就是迅速翻盘。第三,问阿姨,找不到就要用阿姨的搜索方法。阿姨,你见过这样的盒子吗?我相信没有什么可以瞒过店员的阿姨,但是盒子好像在和我们玩捉迷藏,但是我找不到。

活动结束前三分钟,我们像热锅上的蚂蚁。这时,张把他的给了我,说:太晚了,分了吧。我想:有这样的朋友真好。我们立即在一个100米长、80米宽的区域开始了地毯搜索。活动结束前三秒,我在辣条里找到了礼物。这时,也找到了张的礼物。我以为找到多少礼物就能数多少,可就在我拿着两个盒子在一起的.时候,老师拿走了我的一个盒子,晴天就变阴了。我问老师:“你不是也给了我这个盒子吗?”老师说:“但是一个人只能拿一个这样的盒子,我只好不满意的凑了。”。

这次寻宝我很开心,因为我不仅得到了礼物,还得到了一个在我有困难的时候愿意帮助我的朋友。

寻宝作文600字篇2

“眼镜盒!眼镜盒!”从课室中传出了我们玩游戏的欢呼声。哈哈哈哈哈,它是作文班老师和大家开始玩起了“寻宝”的游戏。“‘寻宝人’先去演讲台上应对着墙面从一数到十,‘宝藏人’在十秒内把眼镜盒藏好。”教师在演讲台上公布了游戏标准。我的同桌兆镕则畏缩不前,取出自身的眼镜盒要当此次游戏的“宝物”。

游戏开始了。教师请了一位同学当“寻宝人”,使他应对墙面从一数到十。“六——七——八——九——十!”“宝物”早已藏好啦。刚开始寻宝了!这位同学左顾右盼,“眼镜盒,眼镜盒。”倾听我并并不是非常大。这位同学好像体会到了大家的含意。他又向后走了两步。“眼镜盒!眼镜盒!”倾听我比刚刚洪亮了一些。这位同学又向后退了移。大家也慢慢提升了声音,有写同学已禁不住心里的`兴奋,干脆站了起來,有的也是激动得紧随之后。我心也不由自主怦怦直跳,每一个人都会希望着“宝物”被挖掘……

说时迟那时快,那时快,但见这位同学一回身,那藏着物品的同学或许过度紧张了,一看态势糟糕,赶忙用茶壶遮挡住自身的衣兜。哎,这不是“此地无银三百两”嘛?“寻宝人”悄悄的弯弯腰找寻,快速取下了宝物。教师对他的仔细多方面称赞,另外也称赞大家的心有灵犀,各奖大家三分。

接着,教师又叫了一些“寻宝人”来“寻宝”。兆镕将眼镜盒藏在了同学的遮阳帽里。但是,在“提醒声”的引导下,都易如反掌的被找到。东西秋意渐浓时,“铃——铃——铃——”下课铃传来了。大家迫不得已告一段落这次游戏。

希望教师之后常常机构我们玩游戏。那样不但能使我们收获快乐,还能累积创作的素材图片,简直一举两得呀!