描写竹子的小学作文篇1

竹子，是小区里随处可见的装饰植物，我喜欢竹，却不喜欢长在庭院里的，我喜欢在荒山野岭中默默生长，无论是崇山峻岭，还是沟沟整整，它都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来，一直如此。人们才会赋予这种竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象。

我爱这种竹子，你看她，硬是从石头般的硬土里挺起了腰，风吹，她丝毫不弯腰；雨打，“我自岿然不动”，像竹子这样宠辱不惊，质朴无华的人是我最敬佩的。

我最爱的还是她为人类做了很大的贡献，首先，竹叶、竹尖可以泡茶，其次是竹节可以做家具，最后就是竹笋可以吃，中华儿女与竹子的渊源太深了，大概从两千年前就开始了，那时候，古人用竹简写字，竹，拥有永不消失的春天。

松树，使人想起志士；牡丹，使人想起美人；高大的槐树，使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青，尽管用处大，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。有句话说得好：“竹，到凌云高处依然虚心。”竹不开花，清淡高雅，一尘不染，只是静静的屹立在那里，为人类默默奉上一缕清香，清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节，千校攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶。”“免撩蜂与碟。”这不正赞美了竹子为他人着想，并与世无争的高尚品格。

依稀记得儿时曾在山上竹林摘过竹叶，现在在姥爷家翻箱倒柜的找，不知是否还在。终于找到了！不知现在它已腐朽成了什么样子，我长呼一口气，慢慢拧开松松的盖子，顿时，一股清香扑面而来，竹叶一样的绿，不知为何，我一下子泪流满面。

竹子，幽幽的、也是不屈的屹立在她生长的土地上，皎洁的月光从天上倾泻而下……

描写竹子的小学作文篇2

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这千古流传的佳句在歌颂谁？当然是我最情有独钟的——竹子。

一场春雨过后，竹笋破土而出坚强地生长，哪怕被泥土压着也会努力地往上钻。小竹笋大口地吸着甘甜的春雨，长得更高了。一场夏雨后，竹笋长成了竹子，茂密的竹林青翠欲滴，从远处看像绿色的海洋；走近看高高的竹子竹节分明，风一吹竹叶就“沙沙”作响。秋姑娘来了，竹叶变黄了，竹竿依然绿着。雪花带来了严冬，竹竿依然挺拔地站着，迎接着冬天带来的考验，就像一位位勇敢的战士。

竹子与人有密不可分的关系。竹笋鲜嫩可口，可以做出不同的菜肴。竹叶可以用来泡茶喝，可以清热解暑。竹子具有坚强的品质，它们就像人一样。一场大地震来临时，地震中的灾民和军人面对困难选择的不是退缩而是坚强面对困难；那些残疾运动员在运动会上不顾困难，克服身体缺陷，勇敢向前取得胜利，为国家赢得荣誉，他们不正像那一根根竹子吗？

我爱竹子，因为哪怕是在条件艰苦的破岩中，竹子也能顽强生存，而我，正要当这样的人。

描写竹子的小学作文篇3

我家阳台上有一盆竹子亭亭玉立，它笔直地站在花盆里。我家阳台上的花数它的年级最大，它就像一位勇士，保护着自己的兄弟姐妹们。

当每天清晨我给它浇花时，它都是青翠欲滴，叶子上不时会有一滴滴露水。我家的竹有地下根状茎。节明显，各节生芽，地下茎各节的芽可萌发成各节的分枝。竹竿上有叶无柄，分枝上的叶为营养叶，批针形，具短柄。在某些地区，也有丛生的竹子，但我家的就是丛生竹。你们知道吗？竹子的一部分还可以入药呢！竹青可以去火清凉的药材。将新鲜的竹片放在火上炙烤得到的汁就可以治疗咳嗽和化痰。竹子是一种常绿多年生长的植物，一般的竹子都是在春，夏，冬生笋，而且有年份之分，所以和其它植物不一样。但是我却发现了一个问题——为什么竹子是一节一节的？而且还是直的。

春天，它沐浴着春雨和春风。微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，几根竹杆抽出了绿色的嫩叶。在微风中，在春雨下，竹子依然挺着身子，从不向风雨屈服。

夏天，它沐浴着阳光，也抵挡着阳光，阳光向它洒去，它却不屈服，依然摆出它那高傲的样子－－挺着胸，笔直的站在花盆里，还更亭亭玉立了。

秋天，它沐浴着秋风，也抵挡着卷卷而来的沙子。秋风和沙子向它扑去，它也不屈服，摆着无所谓的样子，它好像在说；“哼！我才不怕你呢！”它好像当这是一种享受。

冬天，它抵挡着寒风。当寒风呼啸时，它更是无谓，只是笔直的站着，好像把这件事忘到九霄云外去了。

俗话说得好“只要有问题，必定有答案。”所以，我来解决我提的问题吧！其实，我先去问爸爸，爸爸那时很忙，就顺便说了一句：“因为竹子是空心的。”我一上网一查，原来如此：竹子是空心的。从植物进化看，应该竹子的茎最初也是实心的，因为茎加强了机械组织和维管束，将中心的髓部退化，所以就成了管状结构，而且很滑。

我爱竹，我更爱竹子：竹身形挺直，宁折不弯，是正直；竹虽有竹节，却不止步，是奋进；竹外直中通，襟怀若谷，是虚怀；竹有花深埋，素面朝天，是质朴；竹一生一花，死亦无悔，是奉献；竹玉竹临风，顶天立地，是卓尔；竹虽曰卓尔，却不似松，是善群；竹质地犹石，方可成器，是性坚；竹化作符节，苏武秉持，是操守；竹载文传世，任劳任怨，是担当的十大精神。

描写竹子的小学作文篇4

竹子，是平凡的又是特别的，他和人类的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝，用途很广泛。竹竿是建筑的材料，也是造纸的原料；竹皮可以编织竹器。真不愧是“绿色的宝库”

然而，我最欣赏的是竹子那顽强的品质，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。从古自今，被诗人所题咏，为画家所描绘，为人所雕刻，为游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋的衣服，披上一身新绿装，直插云天。署往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四十而常茂，充分显现了竹子不畏困难、没有压力和强大生命力，这是一种人们看不见而却实存在的品格

竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神么。

描写竹子的小学作文篇5

自古以来，“梅、兰、竹、菊”就被人们誉为“四君子”。梅花凛寒独开、傲视风雪；兰花冰清玉洁、正直仁爱；菊花待百花落尽时独吐幽芳，而我唯独喜爱竹。

低头俯视，破土而出的竹笋与普通的小草别无二致，过不了膝。只是竹隐约显示出一份与众不同的坚毅。不久之后，地面那低矮的竹笋不见了，取而代之的是粗壮的竹竿。抬头仰望，一节、两节、三节……它们傲然挺立、直插云霄。我想：它们虽与草同为草本植物，但一定不甘平庸，努力向上，每一个竹节的背后一定蕴含着无数艰辛。我问：竹，高处的风景如何？竹以它高耸的身体答：会当临绝顶，一览众山小。

了解竹的人，一定知道竹心中空，它内心通达、无欲无求，坚定地屹立着。风雨来了，小草低下头躲避。竹，咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

竹在人们生活中的用途也颇为广泛：竹笋可用来食用：竹节可做竹筒饭；竹子还是国宝大熊猫最喜欢的食物；古时，人们用竹简写字：像《史记》、《甘石星经》、《内经》等都记录在竹简上；竹竿也可用来做竹筏、竹楼，如：著名的傣家竹楼；竹也可做成竹雕、竹刻、竹黄等工艺品并远销海外……竹贯穿食品、交通、经济、建筑、文化、艺术等各个领域。夏日竹林还是人们消暑避夏的胜地。竹将自己的一切都奉献给人类，为人类鞠躬尽瘁、不求回报，绝然无愧于“君子”二字。人们甚至将竹作为自己的姓氏，人们对竹的喜爱由此可见一般了。

竹是草最高的梦，也是我最高的梦。

竹，你是我前进道路上的指路灯，你的努力、你的坚毅、你的顽强、你的豁达、你的无私奉献……都是我一生为之不懈努力的榜样，你照亮了我的.心灵，给予我前进的动力！

竹，愿我能成为像你一样的人！

描写竹子的小学作文篇6

竹，不象牡丹那样雍容华贵，也没有百合那样淡雅不凡。它没有惹人喜爱的身姿，更没有峥嵘虬枝，它四季只穿着一件绿衣服，潇洒自如。无论是骄阳似火的夏天，还是寒风刺骨的冬天，它都傲然挺立着，给人一种向上的希望。

一场春雨过后，一片片健壮的竹叶洗得干干净净，没有一丝灰尘，直觉得分外的绿。她松松的皱缬间，像妇女拖动的围裙；她轻轻的摆弄着，像初恋的少女那跳动的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，十分娇嫩。她又不杂那些沉渣，宛然一块温润的碧玉。

竹还具有自我牺牲的精神：它默默地将自己的青春献予旅客，老了任人看下来当柴烧，做凉席，凉鞋……没有丝毫怨言，难道这种精神不值得我们学习吗？

竹不仅具有自我牺牲的品质，而且还有许多优点呢！

竹朴实无华，给人一种清爽的感觉，而且，竹内心美。你知道吗？竹身有多高，竹根就有多长，枝叶有多少，根就有多少。竹根长，才扎得深，竹根多，才扎得牢。竹的生长壮大是这样的，人的成功，事业更应该像竹子那样有个坚实的基础。

自古以来，有多少有多少文人对竹子而挥笔，那是因为它们有顽强的生命力。它们无论在山顶的石缝里，还是在肥沃的土地里，都能生机勃勃地生长着。人们要是把它的身躯砍下来，它还有竹鞭；把竹鞭拉起来，还有深藏在地下的竹根。它们不仅能钻过泥土，而且还能坚强地长在石缝里。竹子有那么顽强的生命力，是因为它坚忍不拔。何尝那些5。12大地震中那些受灾的生命不是这样呢？他们被埋在了巨石里，有的腿断了，有的不能动了，还有的全身都是血淋淋的……但是，他们怀着一丝希望，怀着多生活的希望，怀着多亲人的，对生活的爱，他们发出一声声惊天地泣鬼神的呐喊；“我们要活下去！”看着一个个生命被救了出来，我知道这是最好的结果。

这就是竹的风格，这就是竹的内在美。我爱竹，爱竹虚心不骄，默默无闻的精神品质