做智者不做愚者四年级作文篇1
智者在春天来临时就早5261早地播下希望的种子，而愚者4102玩够了以后才不情愿地撒上几粒1653;智者精心待弄他的庄稼，除草，施肥，乐此不疲，愚者撒上种子就再也不瞧一眼，吃喝玩乐，优哉游哉;烈日当头，智者的汗水滚落在田里，他在想:今年一定又是一个丰收年;树荫下面，愚者摇着扇子皱着眉头:妈的，这样的鬼天气啥时候是个头儿。
金色的秋天来到了，智者从硕果累累的田野满载而归;()愚者却在荒芜的田地里抓耳挠腮，他想不明白，为什么他的田怎么就成了这种样子。
智者从很早就明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的道理，因此勤奋拼搏，坚持不懈，再大的困难也能踩在脚下，前进的步伐更加铿锵。
愚者不懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义，所以好吃懒做，碌碌无为，再小的挫折也看得比天大，迈出的脚步重又抽回。
智者喜欢与时间赛跑，今日事今日毕;愚者常常拖延时间，今日事明日也不一定做。
智者做事讲求效率，在有限的时间里完成更多的事;愚者做事盲目低效，有限的事用无限的时间也不一定完成。
朋友，智者与愚者的行为有时只是一念之差，只要你不吝啬汗水，遇事多动脑筋，智慧的光芒就会让你的人生熠熠生辉。
做智者不做愚者四年级作文篇2
眼前，大路小径纵横交错，如一张令人迷惆的网。
人人都得走过这张网。
一位智者和一位愚者走到了这张网前。
智者弯下养尊处优的身子，显出颇有教养的神情，从容不迫地理起网来。他要找出一条路，走过那张迷人的网。愚者停下脚步，四下打量权衡之后，果敢地跨出脚步，向那张网走去。他要踩着那张网，朝着自己的目标，走出自己的路。
多少时间过去了。
愚者已衣衫破烂，身上带着血痕，那张网却已在他的背后。由于踏出了一条新的带血的路，那张错综的网更显得错综。驻足回眸，他如行者从容地整理自己的衣衫，又准备踏上新的旅程——尽管路上布满荆棘。
智者仍在那些网中小心翼翼地理着，在寻觅着别人走过的路。
做智者不做愚者四年级作文篇3
智者与愚者从出生时本质是相同的，只是未来的不同在于所选择的路，智者之所以高人一等，不为别的，就是因为有了愚者，如果没有愚者，相反也不会有智者，如果按我的说法，则是智者是站在愚者的肩膀上，有了愚者，才造就了智者，智者千虑必有一失，愚者千虑亦有一得，由此可见，智者并不比愚者高明多少。
在智者和愚者的选择中，我愿意选择愚者，必有一得的愚者，因为我不想做关键时刻掉链子的智者，正如一个班级里中的好学生与坏学生，好学生过于死板而不能时常说出正确的答案，而坏学生却能出其不意的说出惊人的结果，有些老师家长，看不起差学生。
其实他们不应该有这种想法，每个人都应是平等的，智者的基础是从愚者中一点点奠定的，智者靠愚者使自己节节上升，愚者靠智者图谋生路，从生物学角度想，这属于共生关系。
做智者不做愚者四年级作文整理
做智者不做愚者四年级作文篇4
智者在春天来临时就早早地播下希望的种子，而愚者玩够了以后才不情愿地撒上几粒;智者精心待弄他的庄稼，除草，施肥，乐此不疲，愚者撒上种子就再也不瞧一眼，吃喝玩乐，优哉游哉;烈日当头，智者的汗水滚落在田里，他在想：今年一定又是一个丰收年;树荫下面，愚者摇着扇子皱着眉头：妈的，这样的鬼天气啥时候是个头儿?
金色的秋天来到了，智者从硕果累累的田野满载而归;愚者却在荒芜的田地里抓耳挠腮，他想不明白，为什么他的.田怎么就成了这种样子。
智者从很早就明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的道理，因此勤奋拼搏，坚持不懈，再大的困难也能踩在脚下，前进的步伐更加铿锵。
愚者不懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义，所以好吃懒做，碌碌无为，再小的挫折也看得比天大，迈出的脚步重又抽回。
智者喜欢与时间赛跑，今日事今日毕;愚者常常拖延时间，今日事明日也不一定做。
智者做事讲求效率，在有限的时间里完成更多的事;愚者做事盲目低效，有限的事用无限的时间也不一定完成。
朋友，智者与愚者的行为有时只是一念之差，只要你不吝啬汗水，遇事多动脑筋，智慧的光芒就会让你的人生熠熠生辉。
做智者不做愚者四年级作文篇5
智者与愚者从出生时本质是相同的，只是未来的不同在于所选择的路，智者之所以高人一等，不为别的，就是因为有了愚者，如果没有愚者，相反也不会有智者，如果按我的说法，则是智者是站在愚者的肩膀上，有了愚者，才造就了智者，智者千虑必有一失，愚者千虑亦有一得，由此可见，智者并不比愚者高明多少，在智者和愚者的选择中，我愿意选择愚者，必有一得的愚者，因为我不想做关键时刻掉链子的智者。
正如一个班级里中的好学生与坏学生，好学生过于死板而不能时常说出正确的答案，而坏学生却能出其不意的说出惊人的结果，有些老师家长，看不起差学生，其实他们不应该有这种想法，每个人都应是平等的，智者的基础是从愚者中一点点奠定的，智者靠愚者使自己节节上升，愚者靠智者图谋生路，从生物学角度想，这属于共生关系。