可能是“缘”作文 篇1
“小鸭子上楼梯”的视频，全面阐释了“可能性”。鸭妈妈带着一群才长出绒毛的小鸭，路过一段比小鸭高两倍的石阶，必须要爬上去，要突破，否则就有被抛弃的风险。怎么办？在鸭妈妈的鼓励下，第一只小鸭跳上去了，如果说他是天才，那么他为别人做出了榜样，增强了信心。试了一次又一次，妈妈开始用假装走掉来激励他们了。一只、两只？越来越多的小鸭成功了，最后一只也许体力不强，也许有些恐惧，就在我们都捏着一把汗的时候，他也跳上台阶跟妈妈在一起了。这是动物界的'故事，却深深地烙着人类的影子，我们看到了信念的力量，爱的力量及坚持的力量。
一、信念的力量。鸭妈妈没有放弃一个宝宝，无论多久，都放手、静观、等待，因为她相信宝贝们会战胜自己。小鸭子们以妈妈为目标，没有退路，只能向前，他们的信念就是“我行”，甚而“我必须行”，有了这样的信念，摔倒爬起来，摔倒爬起来，多少艰难险阻都不能挡住前行步伐。妈妈说：“孩子，你能行”。小鸭想“我一定行”，有了必胜的信心，不折不扣得循着目标行动，于是，可能性出现了，小鸭们的潜力都被激发出来了。所有的成功都不是偶然，势必要历经一番苦痛和磨砺。老师就是鸭妈妈，学生是那群蹒跚学步的小鸭，妈妈在前方引路，面对资质不同的孩子，心平气和的“磨”，有的很快开悟了，有的还在挣扎，有的冲向了终点，有的还如蜗牛一般。但目标是一致的，或快或慢，或前或后，最终会“欢聚一堂”。
二、爱的力量。爱是历史长河中亘古不变的永恒话题。爱是什么？爱是理解、包容，是无条件地接纳，爱是尊重，是全身心感知对方的需要。是“无缘大慈，同体大悲”，是我跟你的“合一”。鸭妈妈没有因为谁落后而指责、抱怨，没有只爱那些能力强的，抛弃别的。她一直在耐心地陪伴，因为她接纳每一个孩子，接受孩子们的不足，尊重个体差异。她一会儿向前探视，一会儿跟小鸭们左右移位，寻找突破口，一会儿又假装走掉，她了解每个宝宝的个性，深知孩子们的需求，她用伟大的母爱“狠心”放手，让孩子们尝到成功的喜悦。这多像林老师带我们，越是“怕”什么，越是练什么，直面我们性格的“软肋”，打破“怕”，冲出“心牢”。看似狠心，无情，背后却是浓浓的爱。
三、坚持的力量。有了信念的支撑，爱的滋养，小鸭在看似绝无可能的挑战面前坚持、坚守。就像小鸭在团队中，有前辈的引领，同伴的鼓励，潜力都迸发出来了。如果只有一两个，甚至就你一个人独立作战呢？你还能继续保持良好的状态坚持，、坚守吗？
四、敢于放手。鸭妈妈先上了台阶，先做给小鸭宝宝看要怎样做，然后鸭宝宝们努力跟着上台阶，我们要做的教育也是如此，我们要做的是引导孩子去发现去努力实现，放手让孩子自己去琢磨。
鸭妈妈示范后，耐心等待小鸭子们跟上，当发现小鸭子们跟不上的时候，鸭妈妈会沿着这个不平整的台阶左右走动，让鸭宝宝自己去发现容易跳上去的位置。所以放手并不等于放任或者放弃，我们需要做的也是如此，对孩子放手并不等于放任他自生自灭，当孩子真的是没有想到的时候还是需要提醒的。
可能是“缘”作文 篇2
六年级八个单元，但第八个单元是我影响最深的，因为讲的是寓言。
寓言是什么呢？用六个字概括，就是“小故事大道理”。寓言就是一个小故事，里面的故事你只要认真参悟，就能悟出一个无论是在生活还是在学习上都很有用的道理。第一篇的名字叫做受宠的象，是象在宫廷里获得恩宠引发争论的故事。道理是——我们时常夸奖着别人，其实在称赞自己。第二篇的名字叫做蚊子与狮子，写的是一只蚊子战胜了狮子，但被蜘蛛消灭的故事。道理是——战胜困境后不能骄傲和面对困难要冷静，想出应对的办法。
第三篇的名字叫做一个采白芷花的城里人。讲得是一个采白芷花的城里人几次到乡下没采到白芷花，结果发现被他踩烂了。
道理是——高贵可能存在于平凡中。
可能是“缘”作文 篇3
李宁的广告词说得好：“一切皆有可能。”
古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”这古训一点都不夸张。美国的航天飞机升空后爆炸，罪魁祸首居然是一枚螺丝钉，请问一颗钉子对一艘航天飞机来说算不算个蚁穴？
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以把地球撑起来。”这似乎是不可思议的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言乱语，按照杠杆原理地完全可以做到这一点。
2004年，中国健儿在雅典奥运会上取得令人振奋的成绩，平了世界110米跨栏记录的英雄刘翔一下子被世界所关注，各种名号接踵而至，媒体用“奇迹”形容刘翔的成功，请问何为奇迹？这是实力，夺冠应该早已在刘翔的意料之中。他是用实力说话，并不是偶然碰运气创造了奇迹。
刘翔的成功是靠实力，但有些事情的发生却会有许许多多的偶然因素。无穷之宇宙充满了奇迹，充满了偶然性。地质学家说地球至少发生过6次生物大规模的灭绝，生物灭绝的原因有种种假说：超新星爆炸，行星撞击，太阳耀斑爆发，海平面变化，温度变化等无一不充满偶然性。生命的形成同样充满玄机。有人曾形象地比喻生命的最初诞生，说最初形成生命就像一阵龙卷风把一堆零件组成一架战斗机一般，按常理这根本就是不可能的，可它发生了。
大至茫茫宇宙太空，小至身边的生活琐事，许许多多都充满了偶然性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下10年前的经历，他就会看到，某些毫不重要的小细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”机会决定生命，试问机会又是不是偶然的呢？
我们不要惊讶所见到的一切，因为一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可以去为你所执著的事业而不懈奋斗。
把那句经典的广告词送给人生吧：“人生一切皆有可能！”
可能是“缘”作文 篇4
人们常说，高中是一个美好的雨季，因为许多美丽的花儿都在这时候绽放。
而我，却不以为然。
小学的时候，老师教会我可以拿“一个苹果+一个苹果=2个苹果”去换分数；到了初中，老师告诉我背哪篇古文，会哪些公式定理就可以名列前茅；而上了高中，我却被告知要做多少题目，背多少万字复习提纲才能挤过万人进军的独木桥而顺利到达象牙塔。
面对“来势汹汹”的九门科目，基础知识不扎实的我霎时一片迷惘，更无知地想出了一个自以为正确的选择。不是有句话说，“选择了乡村的宁静安逸，就要放弃城市的灯火阑珊；选择了淡泊的平凡，就要放弃声名鹊起的荣耀。”吗？高中的生活太累了，不适合这个经不起风雨的我。所以，我决定，放弃读高中，去上技校学一技之长。
生活总是有许多让人意想不到的事情。从中大参观回来的我，彻底地放弃了那个念头，那个愚蠢的幼稚的念头。
忘了何时的自己已走进了那所学校的大门，那所连做梦都没想过会考上的大学――岭南第一名校――中山大学。
走在校园的林荫道上，倾听着鸟儿在枝头上歌唱，感受着树枝摇曳的“沙、沙”声，沐浴着从枝叶穿过的阳光，我完全陶醉了。我觉得这是世界上最舒适的环境：清新、幽雅。
映入眼帘的画面像是带我走进了仙境：梦幻，神秘而又充满色彩。忽地感觉到有一种磁力在吸引着我，我已迷上了这所大学，深深地迷上了。
中大的那场座谈会上，让我有了一种久违的感慨。
“大学的校园生活是多姿多彩的，我们可以在教室里谈笑风生；可以在绿荫场上嬉戏；可以到郊外采青；可以在校园力与自己的另一半谈情说爱。”中山大学02届本科生何淼在演讲台上挥洒自如，绘声绘色地说道。
听到这些梦寐以求的自由，令人向往的未来，内心忽然心花怒放，“垂涎三尺。”
“……在大学里，我们可以寻找属于自己的一块天地。大学的生活就像盒子里的巧克力，你不去尝永远也不知道里面是什么滋味……”
“要时刻思考着：读上大学你得到些什么，读不上大学你将失去什么……”
一段精彩的演讲，勾勒出了一幅，美好的令人憧憬的校园生活美图。
原来，大学可以实现我心目中的许多梦想。
为了寻找内心的那块方田，坚守学习的那个信念与对它的那份执着，我决定，继续读好高中，积极进取，好好拼搏，从那个放弃的念头中往回走，去追赶那些将要远离我的人！
参观中大后的我对生活中的许多浮尘世事有更深地认识。学会了用另一种乐观的态度看待吃苦的过程，在耕耘的同时，就可以享受汗水淋漓的快乐，无须等到丰收时，才体会“苦尽”以后所换到的“甘甜”。终于懂得了从前自己的想法有多幼稚，亦有多不可取。
生活中的一切困难险阻，仔细看着它，其实只是小事一桩。我知道奇迹是可以发生的，只是要付出极其艰辛的努力而已。现在看来那些令人烦躁的公式定理；那些让人摸不着头脑的经纬线；那些让人莫名其妙的定语从句似乎容易了许多，对着它们不再有欲哭无泪的无奈了。
鲁讯先生说过，“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”
所以，亲爱的朋友，再大的风雨我们都抵过，成功的彼岸在那里等待着我们。不要再畏惧了。虽然我们都不是伟大的人，但我们可以用执着的追求和伟大的爱来做生活中的每一件平凡的事。
相信自己，一切皆是有可能，奇迹会在你身上发生。
可能是“缘”作文 篇5
有些事情你明知道是应该去做的，但是你始终都只站在起点观望，不愿意走出第一步。没有第一步，又怎么会接下来的每一步呢？开始了，才有可能到达，若不曾开始，永远都不会到达。
我有一个缺点，就是喜欢找理由，尤其是遇到那种应该去做又不想做的事情，我可以找出许多理由阻止自己动手去做。例如，我买了很多书，可是往往买回来放在书架上之后就不会拿出来。我知道应该阅读书籍充实自己，但是每当我想要强迫自己看书时，就会想到许多借口，比如过一会儿有事要出门，只能看半个小时还不如别看了等等。于是，书架上的书几乎都是崭新的。
我知道自己有这样一个缺点，也知道要改正，但是总是停留在内心责备自己的阶段，很少能够付诸行动。以前，我还能对这样的'情况熟视无睹，然而渐渐地，我发现这样活着就是在浪费生命。我能够想象到，如果我一直这样下去，将来很可能会一事无成，然后身边的人都能过得比我好。
为了不让这个恐怖的将来成为现实，我给自己制定了一系列的计划，把该做的事情列一张时间表和进度表，每天完成一点，视完成的情况改变计划表。一开始，我坚持了几天就想放弃，就告诉自己再坚持一天吧。就这样，每当我想要放弃的时候就想到，既然都开始了，已经努力了这么久，就不能白费功夫，为自己加油打气。终于，花了好几个月的时间，我终于完成了订下的计划。
很多事情看起来很困难，让你望而却步，可是这也许只是你所找的借口。万事开头难，走出了第一步，哪怕只是一小步，也是一个好的开端。只有开始了第一步，才有可能到达目的地。
可能是“缘”作文 篇6
如果你有99%想要成功的欲望，却有1%想要放弃的念头，这样也只能与成功无缘。有时，成功与失败之间的区别也仅仅在于是否能坚持到底。
很久以前在一本书上看见了一幅漫画，一个挖井的人，他一连挖了好几口井，都没看到水。并不是没有水，而是他只要将其中任意一口井再挖深一点点就好了，但他没有，他选择了放弃，结果所有的功夫都白费了。
事实证明，只要不断努力地去尝试，凭毅力去追所期望的目标，我们才会成功。但是前提是我们必须要从今天采取行动，哪怕这一步微不足道。
有这样一个故事。
在1863年冬天的一个下午，他穿好大衣，准备到附近的邮局去。在他开门的那一刻，突然响起了一阵敲门声。他打开门一看，又是一位邮政工人，邮政工人将一包厚厚的邮件递给了他，他一看到这样的邮件就预感到了不妙。因为自从几个月前他把他的小说寄到各个出版社之后，这已是第15次收到这样的邮件了。邮包内有一封退稿信，每次收到这样的退稿信，他的心都是一阵绞痛。这已经是第15次了，他的稿子还是没能被采用。此时的他已经心灰意冷，他愤怒地发誓，再也不写这该死的小说了。于是他拿起手稿疯狂的向
壁炉走去，就在他正要把这些稿子付之一炬的时候，他的妻子赶过来，一把抢过手稿紧紧地攥在手中，此时的他已经愤怒到了极点，说什么也要将手稿烧掉。他的妻子安慰他，不让他灰心，并且让他再试一次。他沉默了好一会，终于在妻子的劝告下将手稿寄给了第16家出版社。稿件寄出不久，该出版社决定出版这部小说，他成功了。
他就是法国著名的科幻小说家凡尔纳。如果没有他妻子的鼓励，如果没有那在坚持一下的勇气，我们就失去了一笔极其珍贵的精神财富。
成功与失败之间，仅隔一步之遥。坚持一下，就是成功的彼岸。而失败者往往就是缺乏再坚持一下的勇气，屈服于眼前的困难，就在成功向他招手的那刻，放弃了迈向成功的那一步，也失去了成功的机会和成功会带给他的一切。
可能是“缘”作文 篇7
读懂母亲
亲情像3月的绵雨搀杂的暖意，它兴许微不足道，然而力气却足以震动人生！
小时候，你如炙热的太阳，包括着我这只懦弱的花朵。记得那一次，繁忙了一天的母亲刚拖完地，，地湿淋淋的，幼年无知的我赤着脚下了地，扑哧我一下子摔倒在地上，你破马拖着你那疲乏的身躯冲了过来，抱着我，抚摩着我那刚被遇到的部位，还哄着我。但那时的我却始终不停的哭，甚至于爸爸回家斥责你，甚至当前不让你拖地，脏就脏吧！
懂事些，我匆匆清楚了你的巨大。你的忘我，但你仍坚持着你的爱。我忽然发现，失去你后我怎么办，天天早上，当我去上学的时候，总会有一桌子的早饭和一张字条：今天好好上学，留神保险，放学后我去接你每次接到字条后，心里老是暖暖的，我越来越发明了你的操劳，你对我的爱，但我却只能看在心里，记在心里，真想多抽出时光去帮帮你，但我也只能眼见却手不可及
而当初，跟着年纪的增添和常识的增多，我越发能读懂你，你的不忍跟你的担心让现在的我感到非常的手足无措，我不晓得我该做什么，我很茫然。而你就像太阳，可以让严寒的冬天也能感触到春天的暖和，是你可能让蒙尘的感情披发诞生命的气味，而现在的我，你不认得放开了手，让我去拼搏，去学习，去自立，你让我有了一个良好的学习环境，我感激你！
亲情，花普通的亲情，水正常的亲情，书个别的亲情。是有你这能源，让我明晓了亲情，有亲才有情，南京，你会指引我，一路走下去
它，石家庄家教，就是亲情。
可能是“缘”作文 篇8
《可能性的大小》是人教版三年级上册第八单元的教学内容这节课是通过玩一玩、猜一猜、说一说的学习活动，让学生初步体验现实世界中事情发生可能性的大小。纵观整节课的教学，我反思如下：
一、遵循概率的认知规律
可能性大小是研究随机事件的课，需要试验的验证，体验和感悟的。因此，我采用了“猜想——验证——感悟”的教学思路，引导学生从生活经验中建构“可能性大小”的原始经验，得出猜想。再组织学生进行验证，提供4：2的黄白球比例提炼“小概率事件”，制造与原有认知的冲突，解构了原有认知，促成学生积极寻找原因，最终感悟出“当试验次数少时，出现相反的情况是正常的;当试验的次数越多，就越接近我们的猜想。因此，我们的猜想是正确的”的、结论，使原有的知识得到了重构和升华。
二、注重生活经验的开发
“数学来源于生活，又运用于生活。”生活是我们数学资源开发的宝库，能利用好生活经验是学好数学的前提。这节课我在两个环节注重了生活经验的开发：
(一)引入环节，尊重学生的原有认知，以最直接、快捷的方式提炼出数学知识，给后面的探讨奠定基础、留足时间。
(二)运用环节，数学学习的最终目的是为了解决生活问题，我们要创造让学生运用数学知识的机会。因此，在课的最后我让学生设计“抽奖转盘”，促使学生调动生活中的所有经验和所学的“可能性大小”知识，将其融入设计转盘的活动中。我想当数学与生活携手共进的时候，我们的数学也就拥有了活力、拥有了生机。
三、关注学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”话虽老了点，但却是不变的真理。兴趣会促使人主动的去寻求知识和真理。这堂课我利用学生爱玩的天性，设计了“猜球游戏——摸球游戏——闯关游戏——摸奖游戏”等四大游戏，环环相扣，不断地调整课堂的气氛，调节学生的状态，将整堂课维持在最佳状态。
当然，这堂课也有很多不足之处：
一、小概率事件没有更勇敢的面对
虽然说，在备课前我就小概率事件就给予了充分关注与思考，也曾经犹如初生牛犊般勇敢面对。但是，试教的碰壁使我变的小心翼翼起来，于是试图通过比较分析来帮助学生感悟频率与概率的区别，却忽略了及时制造认识冲突的可贵之处，如果在学生发现小概率问题后就及时追问：“怎么摸到白球的次数和黄球的次数一样多，这是怎么回事呀?”这样就可以促使学生思考，引出统计全班的必要性，这样整堂课也就更加饱满了。
二、没有用更适当的方式呈现数据来源
由于“可能性大小”的特殊性，本身就包含着很多不确定因素，我们提供的数据最好是有根有据的，这样才具有说服力。
因此，我觉得这堂课的两个细节还需要再修改一下：(1)汇报环节，要采用小组长站起来汇报式。(2)出示四个小朋友的实验结果时，要提供更详细的材料。
这堂课留给我的启发是——“课堂教学必须是一种有目的，讲求效益的活动，有效性是教学的生命。”我今后的努力方向是在课堂中去除华而不实的花架子，让小组合作，让多媒体教学手段真正的用到实处，让课堂朴实而不沉闷，活泼而不浮华。
可能是“缘”作文 篇9
“不可能”这句话在平常的生活中经常被人们提到过，它使人们对自己或他人失去信心，不再相信有奇迹存在。
但在生活中时有奇迹发生，海伦、凯勒双目失明，双耳失聪，按常理，连生活自理都困难，就是这样的一个人，取得了辉煌的成就，令世人景仰;音乐家贝多芬双耳失聪的情况下，谱写了一部部震撼人心的作品，演奏了生命的最强音;还有那个只能坐在轮椅上，说话只能靠敲击键盘的霍金，在科学上取得了重大的发现。他们与正常人不一样，却把一个个“不可能”变成了可能，我相信没有什么不可能。
奥运赛场上，一位身材矮小的日本长跑运动员，竟然两次获得马拉松竞赛的冠军，这似乎太不可思议了，当别人问他成功的秘诀时回答很简单，将大目标分解成一个个小目标，然后逐一实现。连任美国三届总统的罗斯福，小时候竟是一个“大暴牙”，而且因手脚僵硬走路姿态古怪，常招来伙伴的讥笑，但他没有屈服于身体的先天障碍，选择了勇敢面对，顽强抗争，终于登上了事业的巅峰。
在古时，人们想像嫦娥一样飞上月亮，领略月光轻抚面颊的感觉，在那时看来，不过是痴心梦想，但现在，飞天的梦想已经实现，“不可能”已成为可能，人们驾着“嫦娥一号”“嫦娥二号”去揭开月亮神秘的面纱，可惜月球不是我们想像得那么美丽，相信，不久的将来，人们会架着更多飞船去探索更遥远的星球。
没有想不到，只有做不到，我相信，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，在我们每个人的身体里，都有一个沉睡的“巨人”，唤醒他，就能发挥出巨大的潜能。
我相信只要我们努力了，就没有什么不可能。
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可能是“缘”作文 篇10
数千年来，人类便始终以为要四分钟内跑完一英里是件不可能的事，不外在一九五四年，罗杰班尼斯特就打破了这个信心阻碍。
他之能发明这项佳绩，一来得归功于体能上的苦练，二来是得力于精力上的冲破。
在此之前他曾经在脑海中屡次模仿以四分钟时光跑完一英里，长久下来便构成极为强烈的信念，因而对神经体系有如下了一道相对命令，必需全力实现这项使命，果然他做到了大家都认为不可能的事。
谁也没想到班尼斯特的破纪录，却给其余的运发动带来无比的'影响，在此之前不一个人攻破四分钟跑完一英里的纪录，可是在随后的一年里居然有三十七个人进榜，而再后面的一年里更高达三百人之多。
之所以会有这个景象，乃是他的成绩供给了其别人一个新的根据，大家所认为的“不可能”实际上是可能的。
人们经常会对自己自身或本人的才能发生“自我设限&rdquo,伤感语录;的信念，其中的起因可能是由于从前曾经失败过，因此对将来也不敢寄望会有胜利的一日，也有可能是没有一个活生生的详细目的，对于欲望是否实现心存疑虑。久长下来他们便开端学得求实，而终于平淡。
打破信念障碍——在学生们都很尽力然而却无奈获得显明进展的时候，老师可集中力气辅助其中一名学生取得突破。一个人的打破往往会带动一大量人，模范的气力是无限的。
在一个班级里，教师往往无法顾及到全部，班级里总有极个别优良的学生，也会有一些不长进的学生，沉者自沉，浮者自浮，而更宽大的是旁边一批不沉不浮可沉可浮的学生。这批学生有向上的愿望，但离那些班级里的顶尖高手有较多间隔，无法望其项背。反而若是他们之中有一人取得成功，对其他人的增进作用将会是宏大的，大家必将群起而效仿之。如斯，先生的工作便可产生牵一发而动全身之后果。
可能是“缘”作文 篇11
在我小的时候，我妈妈她要他她的手机玩。要的时间长了，我就开始问妈妈，叫她给我，买一个属于自己的手机。妈妈刚开始说不行，后来我用时间长了，妈妈就对我说："要不，我们俩定一个约定吧，就是说只要你一个月不，把床和你的东西弄乱，我就给你买手机。"我开心的说："好，那就一言为定!""好，但是如果有一次没有完成，我们就要从头开始啦!"妈妈说说"那好吧!"我只好沮丧的说。
第一天，我把床和我的物品，放的很整齐，不一会儿，妈妈的检查时间就到了，妈妈笑眯眯地说："不错，不错，很不错，东西放的很整齐，还有二九天，要继续加油喽!"
那么检查严格，第二天我们就没有第一天那么幸运了，第二天我想第一天一样，把东西放到原处，可是到妈妈那，给她时间，妈妈一过来一下就发来把书放到桌子上，还没放好，妈妈开心的说："恭喜你，要从明天才开始啦!"你走之前还不忘桌子收拾了，我只好说了一声："好"
之后每天我都会收拾的很好，虽然有时候会重新开始，但是我还会是会坚持下来的，终于我成功的把短短的一个月坚持完了，我其实我侏儒坚持了五个月，才完成的，下一步，我妈妈要手机了
走到妈妈旁边边说："妈妈呢约定应应该可是我买手机了!"妈妈说："好的，我一会儿给你，你先闭上眼，我马上给你，你想要的手机，等一会儿会儿再睁开眼睛。"我等了一会儿，妈妈说："好了，可以睁开眼睛了，给是你想要的东西。"我开心的，结果手机开心的说："谢谢，妈妈。"然后我拿着手机去房间里玩了起来。
我别玩边想，坚持真快乐，什么事都可以实现，只要朝着目标，而且不断坚持就会胜利。我，想只要坚持什么事都应该能实现吧!